而在放任方式領(lǐng)導(dǎo)下的團體,則陷入一片混亂狀態(tài)。雖然不似專制型的學(xué)生那般緊張,但是他們?nèi)我夤魟e人,在這種毫無控制的情況下,指導(dǎo)人完全不起作用,作業(yè)成效非常低。自從雷定做了學(xué)生們的課業(yè)實驗研究以來,專制型、民主型、放任型的領(lǐng)導(dǎo)
VI設(shè)計方式即廣為一般人所使用。至今,公司團體也適用這些方式了。
指導(dǎo)的形態(tài)總述如下:
(1) 團體方面
專制型:絕不考慮和全體員工一起活動。
(2) 領(lǐng)導(dǎo)人分配所有員工的工作,同時還決定工作的協(xié)助者。
民主型:關(guān)于工作的分配,選擇工作的協(xié)助人,都事先和員工商量后才決定。
放任型:領(lǐng)導(dǎo)人和員工的工作分配全無關(guān)系。
(3) 集團行動的決定
專制型:工作目標和方針全由領(lǐng)導(dǎo)人做決定,從不考慮員工的意見。
民主型:由領(lǐng)導(dǎo)人提出一個工作方針,經(jīng)過全體員工的討論后再做決定。
放任型:領(lǐng)導(dǎo)人絕少參與,一切都由團體或個人自由決定。
(4) 工作指示和進行方法
專制型:工作的做法和進行的方法都領(lǐng)導(dǎo)人來指示,所以員工一點也不明白工作的目標和工作的步驟,更不知道工作的效果。
民主型:領(lǐng)導(dǎo)人如今眾人來商量,讓全體員工知道為什么要工作,并且提示工作的目標和方針,對于工作的方法,他也提出很多,但讓員工來選擇。
放任型:領(lǐng)導(dǎo)人提示一些信息資料,盡量答復(fù)員工的疑問,而一切工作任由員工決定、進行。
(5) 調(diào)整
專制型:采取高壓的調(diào)整方式。
民主型:采取綜合的調(diào)整方式。
放任型:任由員工自行調(diào)整。
(6) 領(lǐng)導(dǎo)人和員工的關(guān)系
專制型:員工的工作表現(xiàn)全由主管負責(zé)獎懲,除了下命令、指示之外,領(lǐng)導(dǎo)人絕不參加團體活動。
民主型:領(lǐng)導(dǎo)人以客觀的態(tài)度就事論事,給予員工獎懲,雖然不從事實際作業(yè),但還是以團體成員的資格參加活動。
(7) 對主管和對下屬的關(guān)系
專制型:作為領(lǐng)導(dǎo)都,對主管如何我們無從臆測,但是知其對屬下非??量獭?/div>
民主型:只要是有理由,應(yīng)當做的事,不論對長官還是下屬都很堅持、負責(zé)。
放任型:無論對長官還是對下屬都是以放任、松懈的態(tài)度應(yīng)付。
(8) 對員工的親切度
專制型:非常期望,一點也不親切。
民主型:使員工感覺很溫暖,也很親切。
放任型:雖令員工感覺親切,但是不足以信賴。
(9) 一般的特征
專制型:一切行動都是靠命令和服從進行,絕無自主之要求。
民主型:能提高員工的自我意識,增加很多友善的發(fā)言。
放任型:可以不受他人約束,做獨創(chuàng)性的工作,但是領(lǐng)導(dǎo)人不獲員工的信任,即很令員工團結(jié)起來。
領(lǐng)導(dǎo)人的方式有以上三種典型。我們可領(lǐng)導(dǎo)人的特性、員工的風(fēng)格、工作的性質(zhì)和環(huán)境等因素,決定出適當?shù)念I(lǐng)導(dǎo)VI設(shè)計方式。但是,各種領(lǐng)導(dǎo)VI設(shè)計方式也有下列的缺點:
(1) 專制型的缺點
1 因為不能滿足員工自主的要求,所以員工對主管易生反感。
2同事間可能爭相奉承主管,因而造成彼此不和睦的情形。
3因為員工平日工作只是聽命和服從,所以缺乏隨機應(yīng)變的能力。
4 領(lǐng)導(dǎo)人不在或者稍微松懈管理時,工作效率就會減低,而且工作熱情和責(zé)任感將消失。
(2) 民主型的缺點
1 絕不會有感情上的反目成仇和固執(zhí)己見的情形。
2 不易應(yīng)付緊急情況。
(3) 放任型的缺點
1 無法控制團隊,工作效率不高。
2 因為主管未兼領(lǐng)導(dǎo)之責(zé),所以員工們會有不敢信任主管的不滿情緒。
3 缺乏團體意識,更缺乏團隊之向心力。
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